最近有做語培的朋友，提到自己的學員準備放棄語培轉投考培機構的時候，既焦急又惋惜，不知道怎么去挽留學員，讓學員明白兩種機構的區別。今天就和大家分享一下語培和考培這兩個完全不是同一賽道的產品到底有什么區別，方便學管師們更好的和客戶分析和規劃學員的未來。

　　目的與重點

　　我們為什么說考培和語培根本不是同一賽道的產品，是因為兩種培訓模式從目的與重點上就存在著巨大的區別。

　　語培注重的是語言能力的全面提升，比如說聽、說、讀、寫四大技能，以及文化理解、交際能力的培養，強調語言的實際應用和興趣激發，是培養語言能力、語言思維和語言基礎的。還有很多語培機構的課程涵蓋了自信、思考能力、自我認知等超出語言培訓需求的延伸范疇。

　　而考培更側重于應試技巧和考試策略的訓練，針對特定的考試（如托福、雅思、劍橋等）的題型、難度進行針對性的訓練，目標是幫助學生在考試中取得高分。

　　舉一個通俗易懂的例子，拿學習語文為例，語培就是從讀書的識字、造句、寫作，到理解、表達、鑒賞，一點點積累知識到實際應用的學習過程。考培就是熟記考綱內容、掌握考試策略、應用答題技巧以拿到高分。

　　長期與短期效益

　　語培帶給學生的是長期的語言能力和跨文化交流能力的提升，這些能力不僅有助于學術發展，更對學生未來的職業生涯和人生體驗有著深遠的影響。

　　考培更側重于短期內提升考試成績，雖然能幫助學生進入理想的學校或獲得某一種資格認證，但可能在語言綜合運用能力上有所欠缺。

　　很多家長對于讀大學考英語四、六級的時候應該會深有感觸，通過報名某些沖刺班級順利通過四、六級的學生，在考試通過以后的數年里，知識幾乎遺忘殆盡，但是通過語言能力的真實力通過考試的學生，在工作后的數年里，遺忘英語的速度是緩慢的，偶爾應用起來雖然蹩腳，但通過短期的復習，撿起來相對容易。

　　教學方法與氛圍

　　在教學方法和氛圍上，語培通常采用更靈活多樣的教學方法，比如情景教學法、小組討論法、角色扮演法等，營造輕松愉快的學習氛圍，激發學生學習的興趣。

　　考培則更注重題海戰術和模擬測試，學習氛圍相對緊張，側重于應試技巧的訓練。

　　所以，家長有時候感覺語培機構“和考試需求不能完全同步”、“學習成績短期內提高效果不明顯”、“上課的紀律略微寬松”、“玩的多、學的少”等印象，這是因為家長沒有理解語培機構和考培機構的區別造成的。

　　考培產品的好處

　　考培需要在學員有一定語培基礎上進行，有基礎的學員進行考培訓練，從某種程度提高分數是絕對做得到的（但不意味著要停掉語培的訓練）。或者當學員的基礎差到沒有時間進行系統性的語培訓練，考培會是一個改變結果的最快捷的方式（雖然未必能夠達到學員心中理想的分數）。

　　所以，如果你的客戶出現了這樣的問題，細心的了解他的目標和需求，客觀的分析和建議才是我們最應該做的。考培和語培就像西醫和中醫，一個治標、一個治本，一個快速、一個緩慢，沒有好與壞，只有適合不適合。