培訓(xùn)機構(gòu)的好壞不在于招新率，而在于續(xù)費率。老學(xué)生續(xù)費是課程最好的宣傳，直接影響機構(gòu)的聲譽。如果處理得當(dāng)，通過老學(xué)生介紹新生的真實宣傳，更容易得到新生家長的認(rèn)可。那小禾幫教培系統(tǒng)如何提高續(xù)費率呢??

　　如何提高續(xù)費率？

　　機構(gòu)的長期發(fā)展取決于教學(xué)。營銷策略和手段只能保證你的生存。你活多久取決于教學(xué)質(zhì)量。因此，教師必須注意提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量不僅體現(xiàn)在教師的教學(xué)水平、教師與學(xué)生的互動以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果上。

　　個性化教學(xué)服務(wù)

　　教師是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。除了為學(xué)生提供良好的服務(wù)外，教師還應(yīng)在課后及時向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、出勤情況和課后作業(yè)的完成情況。因此，為了實現(xiàn)這一點，教學(xué)對教師提出了很高的要求，要求教師認(rèn)真細致地對待每一節(jié)課和每一位學(xué)生，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，讓家長滿意！

　　增加師生互動

　　對于機構(gòu)上課的學(xué)生，教師應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的心理變化。許多來輔導(dǎo)的學(xué)生都有一門薄弱學(xué)科的特點。在學(xué)校里，他們得到的關(guān)注也更少。因此，作為機構(gòu)的教師，他們應(yīng)該更加關(guān)注自己的情緒，與學(xué)生建立更多的互動和交流。他們不僅需要課程輔導(dǎo)，還需要老師的鼓勵和關(guān)注。自信心提高了學(xué)生更愿意來機構(gòu)學(xué)習(xí)。

　　及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　最常見的表現(xiàn)是及時向家長報告學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過向家長報告學(xué)生的情況，讓家長反映你對學(xué)生的關(guān)心和責(zé)任。

　　很多時候，老師向家長反映孩子的學(xué)習(xí)情況，更及時地了解家長的想法。如果老師沒有和家長建立溝通，突然讓家長繼續(xù)續(xù)費，一般家長會有抵觸情緒，讓家長繼續(xù)續(xù)費，需要一個過程，即你的日常教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)能否讓家長滿意。

　　掌握續(xù)班機會。

　　續(xù)課是一個需要長期關(guān)注的問題。從上課第一天開始，就要有讓家長續(xù)費的動機。不要等到課程結(jié)束才提醒家長續(xù)費。臨陣磨槍已經(jīng)太晚了。續(xù)費不是打電話給家長直接讓家長交錢續(xù)費。

　　老師的每一節(jié)課都是續(xù)課的溝通，每一個電話都是續(xù)課結(jié)果的積累。學(xué)期末續(xù)課是很自然的。不需要告訴家長該交費了。只需要告訴家長后期課程對孩子的發(fā)展，讓家長知道和了解續(xù)課的必要性！

　　真正的新學(xué)生取決于老學(xué)生。續(xù)課的基礎(chǔ)是教學(xué)和服務(wù)。培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)充分發(fā)揮教師、學(xué)生和家長的主動作用，在更大程度上得到學(xué)生和家長的認(rèn)可和支持，從而在續(xù)課招生中贏得機會，事半功倍。續(xù)課是一個春風(fēng)化雨的過程，貫穿整個教學(xué)。每節(jié)課都是續(xù)課，每次交流都是續(xù)課。重復(fù)簡單的事情，用心做重復(fù)的事情。續(xù)課招生就是這樣一個道理。如果你用心去做，續(xù)課是很自然的。